儀器儀表技術(shù)應(yīng)用/操作類工種缺口大

“很多農(nóng)民工干不了這個(gè)活兒，而大學(xué)生對(duì)一線工作不是特別認(rèn)同。”這是目前行業(yè)內(nèi)企業(yè)對(duì)該工種普遍存在的困擾。在這個(gè)工種的從業(yè)者中，大學(xué)本科生僅占20%左右。在人才市場(chǎng)上，這一工種的人才供不應(yīng)求。盡管現(xiàn)在有專門培養(yǎng)此工種人才的學(xué)校，但是設(shè)備和知識(shí)更新沒(méi)跟上，所以培養(yǎng)出來(lái)的人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求。此外，培養(yǎng)此工種人才的學(xué)校往往是中職專院，生源差，招生人數(shù)無(wú)法保證，難以形成規(guī)?；娜瞬排囵B(yǎng)體系。培養(yǎng)方案也是套用簡(jiǎn)單的高職模式，達(dá)不到企業(yè)的要求。而學(xué)生本身對(duì)于從事一線操作工的前途并不滿意。

上海自動(dòng)化儀表廠日前發(fā)現(xiàn)一起因儀表維護(hù)人員操作時(shí)序不當(dāng)而引起了計(jì)量不準(zhǔn)的事件。山西運(yùn)城某電場(chǎng)使用BR-LG系列節(jié)流裝置，檢測(cè)蒸汽流量的差壓式計(jì)量表。

只是一個(gè)操作的失誤，可能會(huì)引發(fā)一系列的后果。

除中職專院外，國(guó)內(nèi)的大學(xué)中很少有人重視儀器儀表行業(yè)的相關(guān)課程，初期的技術(shù)人才培養(yǎng)存在很大問(wèn)題，再加上這是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，這勢(shì)必造成人才在此方面的空缺。

2009年，人力資源和社會(huì)保障部把相關(guān)的工種進(jìn)行調(diào)整，將熱工儀表、自動(dòng)化儀表、化工儀表等合并為工業(yè)自動(dòng)化儀器儀表與裝置裝配這一工種。這就意味著工種更加綜合、完善，適用的領(lǐng)域更廣泛，但同時(shí)對(duì)人才隊(duì)伍的要求更高了。

ICP-MSX2是一臺(tái)痕量重金屬檢測(cè)儀，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，分析人員的素質(zhì)提出了很高要求，合理規(guī)避對(duì)待測(cè)元素的干擾，成為用好ICP-MS的核心。因此，分析人員只有在日常使用過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行科學(xué)總結(jié)，才能將此臺(tái)儀器充分利用好，進(jìn)一步為環(huán)境管理提供科學(xué)有效地監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

隨著科技不斷進(jìn)步，儀器儀表的操作維修技術(shù)的要求也越來(lái)越高。只有跟上技術(shù)開(kāi)發(fā)前沿的人，才能充分利用好先進(jìn)的儀器儀表。

而目前，這個(gè)工種人才缺口并沒(méi)有得到有效的改善，反而在持續(xù)增大。

這個(gè)工種人才缺口大，是因?yàn)檫@一工種對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求非常高，不僅需要有設(shè)計(jì)能力，還要有動(dòng)手操作能力，包括對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行控制；不僅要了解儀器儀表的相關(guān)構(gòu)造，還要有相關(guān)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的判斷能力。

目前，企業(yè)只能增大培養(yǎng)力度，對(duì)員工進(jìn)行短期的專業(yè)性培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能知識(shí)。這個(gè)缺口如何來(lái)填補(bǔ)，仍然需要出謀劃策。